小学语文教研课题涉及多个方面，可以根据教学目标、内容、方法以及学生发展等维度来选择。以下是一些具体的课题选题：

课程内容与结构

古诗文教学的研究：结合新课标中古诗文内容大幅增加的变化，研究如何更有效地进行古诗文教学，传承传统文化。

阅读单元的设计与实施：针对新课标将“课文单元”改为“阅读单元”的变化，探索如何优化阅读单元的设计，提高学生的阅读能力和阅读习惯。

阅读单元识字量与识字方法的研究：根据新课标对识字量的要求和识字方法多样化的强调，研究如何更有效地提升学生的识字效率。

教学目标与方法

语文素养的形成与发展：围绕新课标提出的语文素养目标，研究如何通过课堂教学和课外活动促进学生语文素养的全面提升。

任务群教学与单元整体学习：结合新课标中任务群教学与单元整体学习的理念，探索如何整合教学资源，提高教学效果。

情景化命题与表达能力培养：针对新课标中情景化命题的要求，研究如何通过情景化教学提升学生的表达和解决问题能力。

教学评价与反馈

多元化评价体系的构建：根据新课标的要求，研究如何构建多元化的评价体系，更全面地评价学生的语文学习成果。

过程性评价与终结性评价的结合：探索如何将过程性评价与终结性评价有机结合，更准确地反映学生的学习进展和问题。

个性化教学反馈的实施：结合新课标强调的个性化教学，研究如何为学生提供个性化的教学反馈，促进其持续发展。

教师角色与专业发展

教师角色的转变与适应：针对新课标对教师角色的新要求，研究教师如何转变角色，更好地适应新的教学需求。

学生发展

学生书写水平提升：研究如何通过教学策略提升学生的书写能力。

学生阅读能力培养研究：探讨如何通过各种教学方法提高学生的阅读能力。

学生创新思维能力的培养：研究如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力。

教学方法与策略

小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究：探讨小组合作学习在小学语文教学中的具体应用和策略。

个性化教学研究：研究如何在小学语文教学中实施个性化教学，满足不同学生的需求。

生活化教学研究：探索如何将生活化元素融入小学语文教学，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

教材与教学资源

小学语文部编教材使用的研究：研究部编教材在实际教学中的应用方法和效果。

语文综合性作业设计的研究：探讨如何设计综合性作业，提高学生的语文综合能力。

这些课题选题既涵盖了新课标的要求，又结合了实际教学中的热点问题，可以为小学语文教师提供丰富的教研方向。建议教师根据自身教学经验和学校实际情况，选择适合的课题进行深入研究。