小学数学教学策略包括以下几种：

创设学习情境，增强生活体验：

通过设计与学生日常生活相关的问题情境，使学生在解决实际问题的过程中学习数学概念。

小组合作学习，丰富学习体验：

通过小组合作学习，鼓励学生互相交流和解答问题，增强学生之间的互助和合作能力。

教学评价多元，增加创造学习：

采用多样化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

灵活根据学生特点确定教学策略：

根据学生的认知习惯、思维方式、兴趣爱好等特点，制定个性化的教学策略，以提高教学效果。

注重知识点贯通性：

引导学生将数学概念转化为连贯的概念体系，激发学生进一步思考和理解。

培养学习兴趣和积极性：

通过趣味生动的故事、实践操练、数学游戏等元素，激发学生的学习兴趣和动力。

演示法和练习法：

通过具体的例子和实例来演示学习对象，使学生更直观地理解数学概念，并通过适当的练习量来加强记忆和巩固。

启发式教学：

通过提问、引导和讨论等方式，激发学生思维，培养他们的问题解决能力。

差异化教学：

根据学生的个性特点和学习能力的强弱，采用不同的教学方法和教学内容，满足每个学生的学习需求。

使用多样化的教学资源：

如游戏、多媒体课件等，使课堂内容更加丰富有趣。

加强师生互动：

确保学生积极参与课堂活动，促进学生的学习成效。

及时巩固和反馈：

在教学过程中及时进行知识巩固，并提供反馈，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

这些策略可以根据具体的教学情况和学生的需求进行调整和组合，以达到最佳的教学效果。