小学德育的方法主要包括以下几种：

说服教育法：

通过摆事实、讲道理的方式，使学生提高认识、形成正确观点。具体包括语言说服法（如讲解、报告、谈话等）和事实说服法（如参观、访问、调查等）。

榜样示范法：

利用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感、行为。榜样可以是家长、教师、同学、英雄人物等。

陶冶教育法：

通过环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染。包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

实际锻炼法：

强调实践和亲自去做，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德。包括常规锻炼和实际锻炼。

品德评价法：

教育者对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

道德修养法：

又称道德指导法、自我指导修养法、个人修养法，强调学生自我修养和道德指导。

情感陶冶法：

通过创设情境，利用情感因素对学生进行潜移默化的影响。这种方法强调在学生无意识的情况下进行教育。

活动教育法：

通过组织各种活动，如参观、调查、访问、班队活动等，让学生在实践中体验和接受德育教育。

课程渗透法：

将德育教育融入课程中，通过各学科教学渗透德育内容，如语文教学中的故事讲述、体育教学中的小组合作等。

班主任工作：

班主任通过班级管理、学生思想教育、家校联系等方式，对学生进行全面的德育教育。

这些方法可以根据学生的年龄特点和实际情况进行灵活运用，以达到最佳的德育效果。建议教师在日常教学中注重学生的情感体验和道德实践，结合多种德育方法，形成德育合力。