小学生计划书写作要点如下：

分析自己的学习特点

回顾自己的学习状况，找出学习特点，例如记忆力强、理解力好、动作快但经常错、动作慢却很仔细等。

在数学学习中，有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快；有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。

分析自己的学习现状

和全班同学比，确定自己在班级中的数学成绩位置，通常用“好”、“较好”、“中”、“较差”、“差”来评价。

和自己数学成绩的过去状况比，看它的发展趋势，通常用“进步大”、“有进步”、“照常”、“有退步”、“退步大”来评价。

确定学习目标

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进。

目标应体现学生德智体全面发展的教育方针，按照学校的教育要求，并根据自己的学习特点和现状。

目标应具体、可量化，以便衡量计划的进展和成果。

制定学习计划

规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标，短时间内到达一个小目标，长时间到达一个大目标。

将计划拆分成具体的任务，并列出任务清单，为应对可能出现的意外情况，需要制定备选方案。

执行与调整计划

按照计划书中的时间表和任务清单，坚持执行计划。

在执行过程中，如果遇到意外情况或计划进展不顺利，需要及时调整计划。

定期评估计划的进展情况，总结经验教训，以便不断完善和提高计划的执行效果。

其他方面的规划

除了学习，还可以规划阅读、写作、劳动、运动、家务等方面的内容，使生活更加丰富多彩。

计划书的构成要素

简明扼要地概括计划书的主旨，标题写上自己的名字，记录计划书完成的日期。

列出计划书的各个部分，方便阅读者快速了解计划书的内容，包括目录、开篇、结语等。

通过以上要点，小学生可以制定出一个全面、具体、可执行的学习计划，有助于提高学习效率，实现学习目标。